但是这个孩子的妈妈，她的行为却不能给孩子这种感觉，孩子会怀疑和不解："我妈妈怎么是这样一个人？"用孩子们常说的一句话来说，就是"有这样儿的吗？"如果是心理脆弱的孩子，他会长时间地感到忧郁，会沉浸在一种压抑的心境中，高兴不起来。

　　我相信，这个粗心的妈妈，其表现是并不能代表大多数妈妈，大多数妈妈不会象她那样做。那么，这个例子还有典型性吗？我之所以引用这个例子，就是认为它具有典型性，就在于它所引出的话题。这个话题就是，我们做父母的，特别是年轻父母，应该懂得孩子的需要，应该重视孩子的情感、发展。

　　我曾经编制过一个"儿童社会性发展问卷量表"，当我用这个量表在中国和澳大利亚父母中进行测试和比较之后，发现中国父母与澳大利亚父母有一点非常明显的差别，那就是，我们中国父母最重视孩子是不是听话，是不是认真、刻苦地学习，是不是遵守纪律等等，相对来说不太重视孩子情感和情绪表现。但澳大利亚父母却把孩子的情绪、情感放在相当重要的位置，非常重视孩子平时的情绪状态，孩子是不是高兴，乐观。专家们把这种现象称作所?quot;文化差异"。意思是说，在我们中国这块土地上，老百姓们一向不大管别人的情绪情感怎样，你高兴还是伤心，你心里感到压抑还是轻松愉快，都不大要紧，不会被别人注意，或者不被认为是什么大事情。你到医院去，说"我病了"。医生会问："哪儿不舒服？感冒发烧，还是哪儿不合适？"如果你说："我心情不好，老是不高兴"，医生会说："你回家吧，我治不了。"他认为你没病。但是，如果在西方国家，医生听到你说这句话，他一定非常重视，他会认真地建议你去找一个精神医生看一看。因为在他们那里，如果一个人情绪、情感上出了问题，会被人们当作大问题。

　　这种文化差异，并不一定说明西方社会先进，我们东方文化落后。西方人重视人的情感，一方面是文明带来的正面影响，另一方面也恰恰是文明带来的负面影响。正面影响是说，那里的人们，平均文化水平较高，由于受教育较多，他们更注意别人的需要，别人的情绪状态。负面影响是说，由于工业化，社会竞争加剧，人们普遍感到工作、生活的压力，所以容易出现情绪情感方面的问题。

　　这种文化差异给我们的启示之一，就是我们要不要适当地转变一些家庭教育观念？比如，你"望子成龙"，这并不错，只有一个孩子，谁不希望孩子将来有出息？但是，孩子整天坐在那里写啊，念啊，学习，学习，再学习，他就能"成龙"吗？如果他的情绪、情感发展不正常，如果他不善于和别人打交道，如果他的"努力"和"勤奋"都是被强迫的，如果他不诚实守信，如果他冷漠无情，不善于理解别人，他将来会怎样？

　　我相信美国微软公司总裁比尔×盖茨在小学、中学时读书时，他的数学成绩不一定比他同班的中国同学好多少，但是他现在的事业宏大，气贯全球，每天有6千万美元进入他的腰包。而在他公司里供职的那些中国雇员，每年的工资也就是几万、最多十几万美元吧。而这些中国雇员当初在班里的学习可能曾经远远地超过比尔×盖茨来着。

　　这就是现代的社会竞争。现在几岁、十几岁的孩子们，将来要参加21世纪的国际竞争，他们竞争得过象比尔盖茨这样的洋人吗？

　　这个问题看上去远得有点儿不着边际，其实一点儿都不远。我敢说，象本文中提到的那位妈妈，如果她不改变自己的教育方式，她绝对培养不出象比尔盖茨那样的大事业家。